----------【影片脚本架构】---------

【画面】左老师在学校门口等待之前教过的学生，两人重逢之后并肩而行的喜悦以及对学生张的采访。

【采访】学生张：我是去复印社印初中要用的资料，然后从镇里回来的时候遇见的，得两个月了吧（没见面），毕了业之后也没见，没打语音电话，非常开心，我感觉我就要蹦起来了。

【旁白】有一份友情，可以跨越年龄和时空。

部分画面

出片名：你好朋友

【画面】左老师给学生上课的快切画面及学生朗朗的读书声、张采访。

【采访】学生张：我们的老师，嗯，聪明伶俐，美若天仙，每次带过的班级，都是全年级第一，可见非常的厉害。

【画面】左老师带学生参观学校文化馆，讲述历史故事；与学生在操场上开心地聊天。

【采访】学生张：讲课的时候，严厉的时候就严厉，如果不严厉的话就像朋友，跟我们聊天一样，她自己本身，就直接放光芒。

【画面】航拍教学楼；左老师给学生上课；左老师在办公室备课；和学生在课间像朋友一样的相处融洽的画面。

【旁白】2017年9月，她踏上三尺讲台，成为五年级毕业班语文教师。她潜心教书，静心育人，从手忙脚乱，到从容面对；从陌生到熟悉，从熟悉到朋友。面对新时代的少年，她不断成长，让奋斗成为青春的底色。

【画面】操场，学生做操场景，左老师站在教学楼连廊处，望向远方。

【旁白】她让吾辈之青春不负新时代的教育，在时光里收获着跨越年龄和时空的友谊。

【画面】左老师采访画面；重现学生暖心给左老师把小纸条夹到其课本里的场景；左老师在办公室看到小纸条笑了。

【左老师采访】去年我感冒了，就是那个嗓子一直不舒服，上课的时候你讲的就会，再加上说的话多，就一直咳嗽，然后那学生就下课，她就夹到我课本里去了，就给我写了一个小纸条，然后老师你感冒了，然后我从网上搜了一副那个药方。

【学生独白】老师您最近是不是感冒了，这是我从本草纲目上看见的，希望您有用，您要是觉得太苦，可以再加一点糖，但是一定不要超过120克，陈皮要用干的哦。

【画面】穿插左老师上课、课间在教室捂着肚子批改作业情景；

【左老师采访】他们的一些这些小细节啊，让你会很感动。特别是在期末复习的时候吧，有些题讲了一遍一遍又一遍的时候，他们在记不住的时候，会和他们开玩笑地说，你看给你们讲了这么多遍，你们就是记不住，都快气的我胃病都要犯了，但是没想到我这么无意的一句话，结果让我的学生听到了。

【画面】重现学生给左老师倒热水的场景；左老师在教室批改作业及左老师采访感动画面。

【左老师采访】然后就在有一次，我真的气的有些胃疼的时候，没想到他跑到我办公室，然后给我倒了一杯热水，看到学生端着那杯热水，走到我跟前的时候，哎真的是觉得满满的感动。他们做的事，真的就是让你特别感动那种，就是确实除了胃里暖暖的，就是心里也确实很暖那种。

【画面】学校航拍；穿插张同学的采访、左老师领着学生在操场上散步聊天以及上课的画面。张与左老师相互拥抱。航拍拉起。

【采访】学生张：五年级吧，是我觉得最快乐的一年，操场上还是留着我们跑的影子的，你呢，还能在这里教学，我们呢，就要去初中了。然后感谢您（让我）对语文有了更新的认识，感谢您呢就是让我认识了更深的自己，我这个年龄呢，我只能说这些感谢，以后的感谢呢还要慢慢来说，嗯，没错。

【现场音】左老师：来，加油哈！

张同学：好。

左老师：祝你初中努力。

张同学：嗯！